明升备用网址:表达孩子对父母的思念和祝福

沟通对象不是在家里照顾孙辈的爷爷奶奶，也不是临时承担监护职责的亲戚，而是与留守儿童“不住在一起”的农民工父母。父母是留守儿童的精神家园和支柱。学校如何与农民工家长建立沟通纽带，是留守儿童家庭与学校协调沟通中必须解决的问题。这种传播理念目前还没有得到足够的重视。

第二种沟通方式是什么?学校与留守儿童家长之间的沟通不仅仅是孩子学业和成长的沟通，更重要的是，应该增强孩子与远方父母之间的情感联系，强化家长的文化符号形象，并刺激父母和孩子之间的情感体验。增进亲子关系。外出工作时父母“缺席”。

但亲子关系仍可成为留守儿童保持成长的动力。由于留守儿童家长脆弱多变的特点，学校注重建立留守儿童家长与儿童之间的情感纽带，这对于维护儿童成长的心理动机具有重要意义。在实践中，学校是有可能这样做的，在这方面也有一些成功的实验案例。例如，江西省益阳县的一些学校已经与离家较远的留守儿童家长建立了联系。

甚至在留守儿童家长所在的义乌市召开了家长会。家长会不是直接介绍孩子的学习情况，而是提前介绍。录制孩子的学校生活视频，表达孩子对父母的思念和祝福，深刻唤起父母深埋的亲子情感和为人父母的责任;与此同时，一些家长一天在艰苦的工作和生活环境中被拍摄成视频，用回放的方式向孩子们深刻地唤起了孩子们为人父母之恩的。